Enrútate contra la violencia

Número de jugadores-as

Para 2 a 4 jugadores o parejas de jugadores

Objetivo del juego

Colaborar y competir para activar tres sellos de poder para eliminar la violencia contra niñas, niños y adolescentes, siguiendo una ruta azarosa y llena de pruebas. Los tres sellos de poder son: sello del cerco de abrazos, sello del tapo remacho legal y sello de la pila de información.

El sello de cerco de abrazos representa en el juego la Recomendación 1 (R1) de la Hoja de Ruta Regional: “Elaborar una estrategia para prevenir y responder todas las formas de violencia contra niñas niños y adolescentes”. Si obtienes este sello, habrás logrado juntar las voluntades de personas, familias, entidades públicas, privadas y de cooperación internacional, para trabajar conjuntamente en tu país con el fin de erradicar la violencia contra niñas, niños y adolescentes. Un trabajo coordinado, a todos los niveles y en todos los escenarios donde esta violencia ocurre.

El sello del tacho remacho legal representa en el juego la Recomendación 2 (R2) de la Hoja de Ruta Regional: “Aprobar una legislación nacional que prohíba todas las formas de violencia hacia niñas, niños y adolescentes”. Si obtienes este sello, habrás conseguido que se apruebe en tu país una ley que prohíba todo tipo de castigos físicos y tratos humillantes contra niñas, niños y adolescentes en la familia, la escuela, el trabajo, las instituciones de protección y las instituciones de resocialización. Este es un gran avance.

El sello de la pila de información representa en el juego la Recomendación 11 (R11) de la Hoja de Ruta Regional: “Consolidar un sistema nacional de reunión, análisis y difusión de datos y de investigaciones sobre la violencia contra niños, niñas y adolescentes”. Si obtienes este sello habrás logrado que la información sobre la violencia contra niñas, niños y adolescentes en tu país esté completa, se divulgue y permita tomar medidas cada vez más acertadas con el fin de erradicarla.

Componentes del juego

Para jugar se requiere el tablero, un (1) dado y cuatro (4) fichas. Se suministran el tablero y el dado. Las fichas son una oportunidad de invención para el grupo de jugadoras y jugadores. Pueden ser semillas de forma y color diversos, tapas de refrescos de distinto color, conchas diferentes, monedas de distintas denominaciones, fichas de otros juegos, etc. Lo importante es que sean del tamaño adecuado para que quepan en los cruces de caminos y diferentes para que identifiquen a cada jugador-a.

Reglas de juego

Pon tu ficha en laRana de Salida[1] junto a las de los demás jugadores. Lanza el dado. Quien obtenga el mayor número inicia el juego.

En tu turno, lanza el dado y mueve tu ficha en la dirección que este te indique. Sólo puedes avanzar entre cruces conectados, un cruce por turno. Salvo que encuentres en el camino un +3, caso en el cual avanzas 4 cruces (el que corresponde a tu turno y otros 3), o un +1, caso en el cual avanzas 2 cruces (el que corresponde a tu turno y otro). 

Si el camino que recorres está marcado con una señal de prueba, debes cumplirla antes de llevar tu ficha al cruce de destino. Consulta el listado de pruebas para saber cuál prueba te tocó en suerte. Para saber cuáles pruebas se han realizado, el grupo de asignar otra ficha, distinta a las de los jugadores, que sirva para indicar la prueba en turno sobre las “P” del listado. Si en una jugada recorres un trayecto con varias pruebas solo debes realizar la primera.

Las pruebas tienen dos partes: una acción física y una declamación. Realiza la prueba con la mayor emoción porque de ello depende que el mensaje de este juego anide en el corazón. Usa toda tu creatividad.

Si caes en un cruce con un círculo rojo en el centro, avanzas en la dirección que te indique el dado.

Si caes en un cruce con un círculo blanco y un número en el centro y el número del dado corresponde al del centro, te quedas donde estás y pierdes un turno.

Si llegas a la nube de la esquina superior izquierda del tablero ¡Felicitaciones! Avanzas hasta la otra nube, abajo, a mitad del tablero. Por esta nube no hay retorno.

Si otro jugador cae donde estás, avanzas un cruce en la dirección que te empujen, pero si hay señal de prueba en ese nuevo recorrido, debes cumplirla.

Cuando el primer jugador llegue a zona de lanzamiento, los siguientes dos jugadores más avanzados, a los que menos cruces les falten para llegar, ocuparán las otras dos posiciones de lanzamiento. El cuarto jugador retorna a la salida y su misión es hacer fuerza para que sus compañeros ganen pronto.

En la zona de lanzamiento sobre el sello, lanza el dado: si sacas número

impar, diste en el blanco, si sacas número par, fallaste. Debes acertar el número de veces necesario para activar las cinco frases que componen el conjuro del sello.

Para cerrar tu actuación, una vez hayas activado todas las frases del sello, debes declamar el conjuro con entusiasmo, contarle a todos los jugadores y al mundo cuál es esta pieza fundamental de la Hoja de Ruta.

Gana el jugador que complete el último sello, pues es el que pone la puntada final de la Hoja Ruta contra la violencia. Todos celebran.

Tabla de pruebas, caminos cerrados y sellos

Sello 1

Toca la trompeta. Declama: Grandes y chicos, cada día, aportamos ideas para acabar con la violencia que nos quita la alegría (R1. La estrategia es elaborada con la participación de los entes gubernamentales, la sociedad civil y los niños, niñas y adolescentes).

Súbete a la silla. Declama: Presten atención. Como desde lo alto veo mejor y todos me ven, del cerco de abrazos tengo la coordinación. (R1. La estrategia se coordina al más alto nivel, para lograr que las distintas dependencias y los distintos niveles político administrativos hagan la tarea).

Aplaude, que esto va bien. Declama: Hacemos lo suficiente y medimos los resultados. La violencia contra nosotros tiene los días contados. (R1. La estrategia tiene objetivos, plazos, recursos financieros y humanos, indicadores y evaluaciones de impacto)

Haz un ronda con los demás jugadores. Declama: Aquí todo el mundo colabora y con la participación de todos el fin de la violencia no demora. (R1. En la estrategia participan los entes gubernamentales, la sociedad civil, los organismos internacionales, las iglesias y los NNA)

Usa tus manos como altavoz. Declama: Echo este cuento para que todos sepan que el cerco de abrazos está en movimiento. (R1. La estrategia cuenta con un plan de difusión que promueve el cambio sociocultural, dirigido a tomadores de decisiones, comunidad en general y NNA)

Los caminos cerrados 1

Qué mala onda, nadie preguntó a niñas, niños y adolescentes qué ideas tenían para desterrar la violencia. Pierdes un turno.

Qué mala onda, no le hacen caso a la persona coordinadora, nadie le para bolas. Pierdes un turno.

Qué mala onda, hubo muchos discursos pero nadie hizo nada. Pierdes un turno.

Qué mala onda, mucha gente no sabe cómo prevenir la violencia contra niños, niñas y adolescentes. Pierdes un turno.

Qué mala onda, hay gente que cree que combatir esta violencia no se puede. Pierdes un turno.

Resumen final sello 1:

Grandes y chicos fueron consultados,

La coordinación es de alto nivel,

Se hace mucho y se miden los resultados,

Todos saben, participan, cumplen su papel,

Con esta estrategia andando la violencia va mermando.

Sello 2

Levántate, imagina un escudo, protégete con él. Declama: Atrás palmadas y correazos, gritos y malas palabras… corran despavoridos, que los castigos físicos y los tratos humillantes, por ley, deben estar prohibidos. (R2. Hay una prohibición legal explícita de los castigos físicos y los tratos humillantes en todos los contextos: familia, escuela, instituciones de protección y resocialización)

Dilo con la boca bien grande y sin emitir sonido. Declama: Ojo, dalo por sabido, corregir sin violencia, con respeto y afecto, está permitido.  (R2. Además de la prohibición, esta ley promueve medidas alternativas de disciplina: participativas, positivas y no violentas)

Pon la palma de la mano sobre tus ojos y avizora el horizonte. Declama:  Si todos hacemos lo debido, los violentos aprenden o reciben su merecido. (R2. La ley tiene responsables de su efectiva implementación y monitoreo, y mecanismos para garantizar la consejería, la denuncia y el reporte de incidentes de violencia por parte de NNA o sus representantes).

Toca la clave (ta – ta – ta – ta.ta) e invita a los demás (ta – ta – ta – ta.ta). Canta: No va más, no va más, que toda la gente entienda que corregir con violencia no va más, no va más (ta – ta – ta – ta.ta). (R2. Hay iniciativas de concientización para el cambio cultural que implica corregir sin violencia, dirigidas a quienes tienen contacto directo con NNA, a la sociedad en general y a los tomadores de decisiones)

Crúzate de brazos, ponte serio-a. Declama: Si falto a la ley, merezco una sanción a mi medida, que repare mi falta y me ayude a construir un proyecto de vida. (R2. Esta ley propone un modelo de justicia restaurativa, rehabilitación y medidas alternativas a la privación de libertad para adolescentes en conflicto con la ley)

Los caminos cerrados 2

Qué mala onda, todavía hay mucha gente que cree que pegar educa. Pierdes un turno.

Qué mala onda, no hay lugares adecuados para que niñas, niños y adolescentes denuncien. Pierdes un turno.

Qué mala onda, cuando se denuncian los casos de violencia no pasa nada. Pierdes un turno.

Qué mala onda, a las y los adolescentes en conflicto con la ley les encierran en cárceles con delincuentes adultos. Pierdes un turno.

Resumen final sello 2:

La vida es más bonita con esta ley.

Castigos físicos y tratos humillantes están prohibidos.

Corregir con violencia no va más.

Para corregir, respeto y afecto son bienvenidos.

Cuenta de esta ley a los demás.

Sello 3

Cuenta de 10 hasta cero. Declama: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0… Gracias a la pila de información sabemos cuántos casos de violencia hay de más o de menos. (R11. El sistema de información tiene datos cuantitativos y cualitativos obtenidos de diversas fuentes. Cuenta además con personal capacitado que realiza investigaciones sobre violencia contra NNA).

Cuenta de 1 hasta 10. Declama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10… Gracias a la pila de información sabemos cuántas iniciativas de prevención en marcha tenemos. (R11. El sistema de información acoge también datos de los diversos servicios de prevención, detección, protección y atención a las víctimas). 

Revisa tus monedas en el bolsillo, también puedes buscarlas en el monedero. Declama: La pila de información también nos dice el dinero en qué se invirtió y eso sirvió o no sirvió. (R11. El sistema de información también monitorea las inversiones realizadas para prevenir y atender la violencia contra los NNA).

Haz la mímica. Declama:  La boca para comer, para lanzar besos soplados y para opinar que la violencia nos tiene cansados (R11. Asimismo el sistema de información recoge la opinión de NNA sobre la violencia que padecen a través de encuestas, estudios de percepción u otras investigaciones).

Hazte unos binoculares y vigila. Declama: Prestemos mucha, pero mucha atención, que en ninguna parte la violencia entre en acción. (R11. El sistema de información incluye datos de NNA de todas las edades, etnias y entornos, e identifica formas de violencia invisibilizadas).

Los caminos cerrados 3

Qué mala onda, no hay datos sobre la violencia contra niños, niñas y adolescentes. Pierdes un turno.

Qué mala onda, nada sabemos sobre la violencia contra niños, niñas y adolescentes indígenas. Pierdes un turno.

Qué mala onda, de las inversiones para enfrentar la violencia nada se sabe. Pierdes un turno.

Qué mala onda, la pila de información no recoge nuestra vivencia de la violencia. Pierdes un turno.

Qué mala onda, en este tema cada país por su lado y la violencia tan campante de lado a lado. Pierdes un turno.

Resumen final sello 3:

Nuestra opinión se toma en cuenta con esmero.

Sabemos mucho:

cuántos casos de violencia hay y dónde está invertido el dinero,

Cuáles son las iniciativas de prevención y atención.

Nada queda por fuera de este sistema de información.

[1] Valgan unas palabras sobre por qué está aquí esta rana de ojos rojos con pupila vertical (Agalychnis callidryas). Resulta que es de la región: se la puede uno encontrar desde el sur de México hasta el noroeste de Colombia. Es predominantemente verde, pero también tiene algo de azul o amarillo. En Costa Rica, la llaman rana calzonuda. Prefiere las tierras bajas húmedas de los bosques lluviosos, en áreas cercanas al agua, y se alimenta de insectos. Deposita los huevos en la vegetación que cuelga encima del agua y cuando llega el momento de la eclosión, la cubierta de los huevos se va deshaciendo y los renacuajos resbalan por la hoja y caen al agua. Conforme disminuye o se daña el bosque disminuyen las ranas verdes de ojos rojos, ya que son mucho más sensibles que otras poblaciones. Esto las hace buenas indicadoras ambientales.